האוניברסיטה

קלאסיקה · יחידה 88 מתוך 99

הסגנון החדש

1760 · יוהאן שטאמיץ, קרל פיליפ עמנואל באך, תזמורת מנהיים

עשרים קשתות עלו בבת אחת וירדו יחד, בלי פקודה נראית לעין. את זה ראה צ'ארלס ברני באולם החצר במנהיים בקיץ 1772, והוא כתב שזו תזמורת של צבא גנרלים — שכל נגן בה ראוי לתכנן קרב ולא רק להילחם בו. את המשמעת הזאת בנה יוהאן שטאמיץ, כנר בוהמי שהגיע לחצר הנסיך הבוחר בסביבות 1741, אימן כל נגן בנפרד וקבע קשתות אחידות. מכאן נולד "הקרשנדו של מנהיים", גל קול שמתנפח לאט והרים את הקהל מכיסאו.

באותן שנים השתנתה גם המוזיקה עצמה. במקום קולות פוליפוניים צפופים הנשענים על קו בס רצוף, באה מלודיה אחת ברורה עם ליווי, במשפטים קצרים וסימטריים ובמרקם שקוף. קרל פיליפ עמנואל באך — המפורסם מבני המשפחה במאה השמונה-עשרה, יותר מאביו — פיתח סגנון רגיש שקופץ בין מצבי רוח בלי הכנה. הצ'מבלו המלווה נשמט, הפסנתר תפס את מקומו, וצורת הסונטה סידרה את הזמן: שני נושאים בשני סולמות שונים, פיתוח שמערער אותם, וחזרה שמיישרת הכול לסולם אחד. בחוץ נפתחו קונצרטים ציבוריים בכרטיס, ובתי דפוס הדפיסו תווים לחובבים שניגנו בסלון — שוק חדש, וקהל חדש שצריך להבין מיד מה קורה.

עובדות מפתח

שנה
⁦1760⁩
מקום
מנהיים, ברלין ופריז
שנות השיא
⁦1740–1780⁩
חלק
מוזיקה קלאסית
סוג
קלאסיקה

להעמיק

הסילבוס של היחידה. כל קישור נבדק — מה שלא עבד, לא נכנס.

לקריאה

להאזנה

מקורות וארכיון

יצירות

מה הולחן, לפי שנים, ומתי עלה לראשונה.

יצירות מפתח

  • ⁦1742⁩שש הסונטות הפרוסיותהוקדשו לפרידריך השני מלך פרוסיה.
  • ⁦1744⁩שש הסונטות מווירטמברג
  • ⁦1773⁩שש סימפוניות למיתריםמתקופת המבורג, בהזמנת הברון ואן סוויטן.
  • הסימפוניות של מנהייםיוהאן שטאמיץמהן צמח ״הקרשנדו של מנהיים״ — גל קול שמתנפח לאט והרים את הקהל מכיסאו.

ספרים

ספרים שלמים בנושא. אין קישורי קנייה — חנויות משתנות, ספר לא.

  • The Classical Style: Haydn, Mozart, Beethovenצ'ארלס רוזן · ⁦1971⁩ניתוח ההיגיון הדרמטי שמאחורי צורת הסונטה ושל מה שהופך את הסגנון החדש לשפה שלמה.
  • Music in European Capitals: The Galant Style, ⁦1720–1780⁩דניאל הארץ · ⁦2003⁩סקירה רחבה של הסגנון לפי ערים, ובה פרק מפורט על מנהיים ועל שטאמיץ.
  • Music in the Galant Styleרוברט גירדינגן · ⁦2007⁩מראה כיצד מלחיני התקופה הרכיבו מוזיקה מתבניות משפט קבועות שנלמדו בעל פה.